Archivo de la categoría ‘Educación’

[03 febrero 2012]

ACTIVIDAD AUDIOVISUAL CON QUIZ

Acabo de terminar una actividad sobre la Ascensión del fascismo. Es un documental en el que he incluido preguntas referentes a lo que se describe en el documental. Es una herramienta muy buena para ver cómo funciona lo diseñado hasta el momento.

Ascensión del nazismo

Ejemplo offline de quiz

[14 Enero 2012]

CLASES DINÁMICAS Y COOPERATIVAS

Durante varios años he estado dando clases en una Escuela de formación. Ahí aprendí que lo fundamental,  incluso por encima del contenido, es que el aula esté de parte del profesor,que alumnos y profesor sean uno.

Cada día que ponía un pie en el aula procuraba al menos que los alumnos salieran de la clase con un par de preguntas más en la cabeza de las que tenían al entrar. Me gustaba, me hace sentir orgulloso, que los alumnos se mirasen y dijeran,¿ cómo ha hecho eso?, ¿cómo ha llegado a esa conclusión? ¡Yo quiero hacer lo mismo!

Las herramientas actuales permiten no solo eso sino la completa cooperación del alumno en la clase.

… entrada completa pinchando en Quiero saber +.

[Quiero saber +]

Por fin. Ya he acabado el Má¡ster en Formación en secundaria. He aprendido mucho y ni siquiera un par de profesores burócratas como he tenido han podido evitar que aprendiese y siga con la idea de que la vocación es lo primordial. No dar importancia únicamente a un punto de vista excluyente.

Los malos profesores, no son malas personas necesariamente, de hecho, en mi caso no puedo decir lo contrario. Sin embargo, es como si el entrenador de baloncesto de un equipo finalista de la NBA, quitase al mejor jugador de su equipo y me pusiera a mí­ en su lugar. Yo no sirvo. Por mucha pasión que ponga, por mucho que crea que soy el que mejor visión del juego tengo del equipo y que tenga un grupo de fans entusiasmados, no quiere decir que sea bueno. Si mi equipo, un gran equipo pierde, aunque algún jugador salga fortalecido, pero no he hecho que mi equipo juegue a un nivel aceptable, lejos de su verdadero potencial, debo cambiar. Debo ser lo verdaderamente sincero y valiente conmigo mismo y decirme a mí­ mismo que debo hacerlo de otra manera.

Nos han enseñado muchas cosas. Han sobrado muchas clases. Nos han enseñado pedagogí­a e innovación. No nos han dejado hacer las cosas de otra manera. No es un máster universitario. Es una fábrica de profesores burócratas. No está mal. Pero no es lo que esperaba. Hay cientos de academias que preparan de forma más rápida y eficaz de esta manera. Yo esperaba una formación universitaria y me he encontrado con la piedra angular sobre la que descansa todo el sistema educativo con el que no puedo estar de acuerdo.

Enseñan libertad de cátedra e innovación didáctica con el formulario B-17/1958.

Pero mi abrazo más efusivo, a los pocos profesores que nos han enseñado que ser educadores no es ser funcionario.

[Enlace a Educación.]

Tiene una edición y un contexto sobre la crisis y las oposiciones, que la verdad no era lo que yo esperaba. No es que desee opositar sobre todas las cosas, pero si es cierto que busco, como todos, una estabilidad.

Por lo demás, curioso de ver y aquellos que me conozcan, pueden sonreír a mi costa un poco, que no está mal.

Universidad donde he cursado el Máster

Acabo de terminar las clases presenciales del Máster en Formación Secundaria y la verdad, estoy muy ilusionado por empezar a dar clases si recibo alguna oferta. Estoy en pleno proceso del proyecto fin de máster. Que quiero que sea un tanto especial si mi director de proyecto lo acepta, sobre gestión de emociones y cómo acceder a los conceptos con los mapas conceptuales. En el fondo no pretendo descubrir américa, sino dar un pequeño paso, allí donde parece que el profesorado se ha plantado dando por bueno el avance.

[Quiero saber +]